Über sich hinauswachsen. Neues entdecken. Verantwortung übernehmen.
Du kannst mehr, als du glaubst. Dieser Gedanke steht im Mittelpunkt des Duke of Edinburgh Award Programms, das wir am Hilda-Gymnasium seit mehreren Jahren anbieten. Es richtet sich an Schüler*innen der 9. Klasse und eröffnet ihnen die Möglichkeit, sich über einen längeren Zeitraum persönlich weiterzuentwickeln, eigene Interessen zu vertiefen und neue Herausforderungen anzunehmen.
Wir sind überzeugt, dass Schule mehr leisten kann als die Vermittlung von Wissen und fachlichen Kompetenzen. Junge Menschen brauchen auch Gelegenheiten, ihre Stärken zu entdecken, an Schwierigkeiten zu wachsen, eigene Entscheidungen zu treffen und Verantwortung für sich und andere zu übernehmen. Genau hier setzt das Duke-Programm an.
Persönlich wachsen. Auf dem eigenen Weg.
Das Besondere am Duke of Edinburgh Award ist, dass die Jugendlichen ihre Entwicklung selbst in die Hand nehmen. Gemeinsam mit ihren Duke Award Leadern formulieren sie individuelle Ziele in drei Bereichen: Fitness, Talente und Engagement. Dabei geht es nicht darum, möglichst schnell die besten Ergebnisse zu erzielen oder sich mit anderen zu messen. Vielmehr zählt die persönliche Entwicklung: Welche Fähigkeiten möchte ich verbessern? Was wollte ich schon immer einmal ausprobieren? Wie schaffe ich es, über einen längeren Zeitraum dranzubleiben, auch wenn die Motivation einmal nachlässt?
So kann es beispielsweise darum gehen, sportliche Fähigkeiten auszubauen, ein Instrument zu erlernen, kreativ tätig zu werden oder sich regelmäßig für andere Menschen einzusetzen. Aus persönlichen Interessen werden konkrete Vorhaben, aus guten Vorsätzen wird kontinuierliches Handeln. Das Programm eröffnet damit Freiräume, in denen Schüler*innen eigene Erfahrungen sammeln, ihre Selbstständigkeit stärken und lernen, ihre Fortschritte selbst einzuschätzen.
Lernen, das über den Unterricht hinausgeht.
Das Duke-Programm ist für uns eine besondere Ergänzung zum schulischen Lernen. Es verbindet Eigeninitiative mit Verbindlichkeit, persönliche Interessen mit gesellschaftlichem Engagement und individuelle Entwicklung mit gemeinsamen Erlebnissen.
Die Jugendlichen lernen, sich realistische Ziele zu setzen, ihre Zeit einzuteilen und auch dann weiterzumachen, wenn etwas nicht sofort gelingt. Sie erleben, dass Fortschritte Zeit brauchen und dass Rückschläge zum Lernprozess dazugehören. Gleichzeitig gewinnen sie Vertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten.
Diese Erfahrungen lassen sich nicht einfach durch Arbeitsblätter oder Unterrichtsgespräche vermitteln. Sie entstehen, wenn Jugendliche selbst aktiv werden, Entscheidungen treffen und erleben, dass sie Herausforderungen aus eigener Kraft bewältigen können.
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Unser Blog
Der neue Duke-Jahrgang startet in das Duke of Edinburgh Programm
Wir freuen uns sehr, dass sich in diesem Schuljahr sieben neue „Dukies“ auf den Weg machen, sich selbst heraus zu […]